日本の英語力「96位」「過去最低」という報道を真に受けてはいけません　11/18

（略）

EF英語能力指数は，EF社のオンライン英語力診断テストを受験した人々の成績をもとに算出したものです。ランキングは，受験者の平均スコアを国別に算出して，それを上から順番に並べているわけです。したがって，各国民を偏りなく調査した統計ではなく，その英語力診断テストを受験した人々の平均値に過ぎません。

「でも，実際の値からちょっとくらい偏りやズレがあったって，おおよそが分かればいいのでは？」と思う人もいるかもしれません。しかし，そのズレが「ちょっとくらい」であるかは未知数なので，「おおよそが分かる」かどうかの保証もありません。なぜなら，このテストの受験層がどういった人たちなのか，想像することはかなり困難だからです（ここが，TOEFLやIELTSのような伝統的な英語テストと大きく違う点です）。

「英語ができないし学ぶ気もない人」は英語力診断テストを受けないでしょうし，逆に，「既に英語でバリバリ仕事や勉強をしている人」にも受験するインセンティブはゼロでしょう。英語学習中の人であっても，既に他のテスト（TOEICなど）で自分の実力を把握している人は受ける気は起きないでしょうし，そもそもこのテストの存在を知らない人も対象者から抜け落ちます。また，国にもよりますが，インターネットへのアクセスが限定的である人も対象に含まれません。

したがって，多少の順位の差は，ほとんど無意味な情報です。たとえば，「何々国の順位は××位！日本よりも10個も上！日本人は英語力でも負けている！」のようなまとめ方は，間違いです。もっとも，順位がたとえば四，五十以上違う上位層グループ（たとえばシンガポール）との比較であれば，それなりに実態を反映しているでしょうが，（準）英語圏と非英語圏の間で英語力の差があるのは当然であり，このランキングをわざわざ参照する必要はありません。


続きはこちら
https://news.yahoo.co.jp/expert/articles/524fa9c27c65a8a08944b247aa02a0d5adce7d93

そもそもほとんどの人はそんなテスト受けねえ

国別GDPランキングで英語が第一言語の国家が上位独占というわけでもないしね

教師がしゃべれないからね
まわりにしゃべる人もいない

テスト受けた奴らの平均が低いだけ？
同じことだろ

EF社がやってるEF英語能力指数なんて聞いたこともないわ
この記事書いてるやつも、無視しておけばいいものを、マッチポンプみたいに大げさに取り上げるなよ

日本の英語学習はヒアリングを殆どしないから、結局会話できない。
優先順位としては、まず聞き取る事から始めるのが良い。
聞き取れると文字に起こせるので、読む事も文法も一緒に学んでる事になる。

>>7
なるほど

ま、大学入試というペーパーテスト用の英語だもんなw
共通テストにヒアリングないこともないけど全員が共テ受ける訳でなし

>>7
>聞き取れると文字に起こせるので、読む事も文法も一緒に学んでる事になる。
それは完全に間違いだぞ。
聞き取りを勉強しても文字を読むことは出来ない。
スラム街だと、英語を話せても読むことが出来ない貧民が大量にいる。

>>32
英語は聞き取れれば文字にできる。
理由は英語には同音異義語がほとんど無いからだ。日本語は同じ音なのに別の意味をもつ場合が多い。
あと米国と日本では文字が読める人の割合はほぼ同じだ。英語は発音→文字において日本の様な選択肢が無い。

>>34
スペルが分からないと聞き取れても文字にするのは不可能だよ。
ビューティフルって聞き取れてもスペル分からなかったらbutifulって書いちゃうと思うよ。
英語って本当にスペル覚えるのが難しい。
friendもいつまで経っても覚えられないんだが。
frendにしろよって思うね。

>>38
発音記号通りだよ。
言語をそのまま記号化できるのが英語。

>>40
発音→発音記号→スペルなんだよ。
音を聞けばスペルが分かる。
カタカナ英語だとこの変換出来ないけどね。

>>38
発音→発音記号→スペルなんだよ。
音を聞けばスペルが分かる。
カタカナ英語だとこの変換出来ないけどね。

>>44
発音記号にできるって事は、音からスペルを起こせるという事だよ。
そして、日本の英語教育は単語を覚えるのに、スペルを覚えさせる。言語は会話=音なんだよ。
言葉を覚えるとは、音を覚えてるんだよ。綴りを覚えている訳ではない。
だから先に聞き取る事が大切。音を聞き訳、音を覚える。文字を覚えるのは後で良い。特に英語は。

>>48
表音文字であるひらがなにできるってことは音から漢字を起こせるのさ
っていうのが理屈が通らないのと一緒

>>48
例としてランデブーって音からrendezvousってスペルを起こす方法を是非教えてください！

>>53
その場合のZやSは発音しないので、その文字を知らなくても発音から意味を読み取れるよ。細かなスペルの違いはあれど聞き取れれば読める。

上はアイエルツ取れてる人もいる。安野はそう。
東大工学部卒、アイエルツ取得、世界最高美術院卒
下はインター行っててもトイック600レヴェルと上下格差がえぐい。
結局IQの問題。

偏差値60以下は簡単な英単語も読み上げる事すらできない。
60以上は意味わかって無くてもほぼ８割9割方は読み上げる事はできる感じ。

>>11
あんな頭悪い連中が使える言語なんて、IQ必要な訳無いだろ。
ただ聞き取れないだけだ。

俺は大企業勤めだが仕方なく受験させられた。
全くやる気ないし勉強もしてないのに。
当然、とんでもない低い点数。
俺みたいなのが平均点を下げてる。

やる気があるやつだけを対象にすべき。

どーせ英語力があがると日本語力が落ちたっていうんだろ。

英語なんてなくても日本語だけで学べるんだからそれで十分と思うけどな

世界一習得の難しい言語である日本語が読み書きできて喋れるだけでもミラクルでしょ

読み書きできてもしゃべれないんだよなぁ
挙句に学生終われば英語を使う機会は激減するし
社会に出ても英語が必要のなる人は極々少数

我が国の総人口は、2004年をピークに、今後100年間で100年前(明治時代後半)の人口5,000万人水準 に戻っていく。
そしてやがて消滅する。
日本人の減少とともに日本語も消えてしまう。
https://www.soumu.go.jp/main_content/000273900.pdf

つうかジェスチャー必要な英語より、
いろんな意思が伝わる日本語をグローバル言語にすべきだと思う

>>21
今時の語彙は「ヤバいヤバい」だけだがな

最初にアルファベットを教えたのが間違い
アルファベットのまえに3年はやることがある

英語の能力が全く無い自分には分からない話だった
TOEFLとかIELTSとかどれも名前しか知らないし
英検ですら受けたことが無い

何よりも小3からほぼ不登校で英語の授業を受けたことが一度も無いのが大きい
冗談でもなく社会に出るまでアルファベットの「順番」と「小文字の存在」を知らなかった

というか国語ですらあやしいのに英語とか無理だよ

外国の知識層も専門家層も残虐性が高いし超ずる賢いぞ！

使わねえから身につかない
悪銭身につかず

日本人なら意外と英語の外来語の組み合わせでなんとか意志疎通は可能だ。
だがまあ英語力テストについては正しいスペルや文法の習得が必須だから言語学力の差が出る。

国境のない島国だからしゃーない

英語喋れたらカッコいい
日本で英語使うメリットなんてそんくらいだからな

>>33
英語は聞き取れれば文字にできる。
理由は英語には同音異義語がほとんど無いからだ。日本語は同じ音なのに別の意味をもつ場合が多い。
あと米国と日本では文字が読める人の割合はほぼ同じだ。英語は発音→文字において日本の様な選択肢が無い。

学としては英語力あった方がいいが
ほとんどは日本語で完結しちゃうからな

アメリカでよくスペリング大会やってるもんな
難しいクイズ扱いできてしまうくらい文字化のルールがめちゃくちゃ

日常使わない英語を勉強するのに費やす時間がもったいない気がする
翻訳会社を育てた方がいいと思うんだけど

英語がわかると勉強に有利ってのは
大学の時に分かった。
日本語の教科書ではサッパリわからなかった
数列や有限要素法は英語の本を訳して
理解することができた。

日本人は説明がヘタ！

大丈夫　このまま移民が入ってくれば　３か国語くらい話せるようになる

しかし政府だの文科省だのはその手の数字を見て
義務教育駄目じゃねえかっつって余計な利権施策を何べんでもやるわけで

洋画見ててもネイティブな発音はほとんど聞き取れないな。
マトリックスのエージェントスミスぐらいだ。
彼はゆっくりハッキリ発音してくれるから聞き取りやすい。
https://www.youtube.com/watch?v=uXEUW792etk

まあ本来は英語はツールなはずなのに科目として教えるから覚えられないんだよ
使わなきゃ使えるようになるわけがない

日本の高校は英会話の学習を禁止している場合がある
発展途上国よりも英語が話せない学生を育成する、日本の高校にふさわしい行動だ

自分達の言葉を持ってることは重要。わざわざレベルの低いところに合わせることはない。

>>58
レベルの高い低いとかはどうでもよくて
すでに世界共通のインフラみたいに整備されてる言語を使えないのは非効率って話やろ

>>60
AI翻訳ががかなり性能上げてきてるからなあ
10年前と比べてもかなり違う
これから10年でも、今よりはるかに高性能になり実用性も上がると思う

近い将来では
自分自身の目耳や口で外国語を自由に扱いたいという人でなければ
一般個人が身に付ける語学能力という意味での学習、
その要求水準はむしろ下がっていくのではなかろうか

カタカナ英語のランデブー。このスペルがrendensvouzなのは確かにハードル高そうに見える。
?r??n.de?.vu?/?r?nd?vu?が発音記号。
renでラン？ローマ字読みで、レン？じゃないの？と日本人は感じる。これは、アとエの中間の音が日本語には無いので書けないで表現できないのだ。日本語には存在しない音。この音を知る事が言語学習なのだ。音を学ばずしていきなりスペルから入っても聞き取れる訳が無いし、音から入れば文字も読めるので一石二鳥なのだ。

>>62
意味は走れデブだな

?もっと言うと言語学習はモノマネなのだ。
オウムが人間が発する音を真似るように、我々もまず彼らが口から発する音を真似る。その音を覚える。この音を発する時はこういう意味なんだと理解する。これを繰り返す。海外留学して言葉を覚えてゆく過程はこれだ。
周りの人がしゃべてる会話の音を真似する。

で、日本の受験者は何人いるんだ？

96位を報道する報道機関は、せめて、何人受験したかを取材してから報道しろ！